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  这位负责人表示,按照教育部办公厅关于中小学“五项管理”文件,把握作业育人功能,严控书面作业总量,创新作业类型方式。教师要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力,合理布置不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。避免机械、无效训练。落实在实际中,教师布置的作业要有难度的区分,要有必做和选做的区分,尊重学生差异。

  郑州一位高二学生的家长告诉记者,他的女儿在郑州某高中是美术艺术生,单休的时候需要在补习班上一天的美术专业课。以前休息时间只有周六晚上。现在变为双休,女儿要上两个白天的美术专业课,休息时间变成了周六和周日晚上。

  重庆医科大学附属儿童医院耳鼻咽喉头颈外科副主任医师 王冰:这个憋气就是睡眠呼吸低通气加暂停,就会造成几方面的影响,第一就是造成反复缺氧,会对小孩的心血管系统造成比较大的负担。

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