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  今年4月23日是第三十个世界读书日。各地在世界读书日到来之际开展形式多样的阅读活动。在云南昆明,读者在自然风光中静享诗意阅读;在山西考古博物馆,学生们借助考古书籍解码三晋文明;在天津图书馆,大运河沿线8省份的1000余部新书唤醒运河历史记忆……

  “今天午餐有西红柿炒鸡蛋和鸡腿,孩子吃了满满两碗米饭。”谈及近期校园餐的变化,兰陵四小三年级学生家长吴先生赞不绝口,“我家孩子壮实,胃口好,一顿饭才花六块五,真实惠!”

  国家体育总局体育文化与体育宣传发展战略研究中心高端智库骨干专家、广州体育学院教授曾文莉告诉《环球时报》记者,体育具有较强的杠杆效应,以体育赛事表演为杠杆,能撬动城市基建、旅游、文化等,激活体育消费热情,推动体育产业能级提升,而这个杠杆的原动力主要是运动员尤其是明星运动员。

  肖晋提出,在AI时代更应分龄引导、因龄施教。学龄前,要抓住阅读黄金窗口期,以亲子共读为核心,通过互动讲故事、提问预测情节等方式激发孩子的阅读兴趣;小学低年级,应在识字基础上扩展阅读兴趣,通过家校协作营造良好的阅读氛围,要意识到,尊重孩子的阅读偏好比强行推荐“该读的书”更重要,避免将读书变成硬任务;小学高年级,应引导孩子注重阅读的题材拓展和思维提升,激发深度参与,同时帮助他们提高AI素养,例如教会孩子识别AI生成内容的幻觉和漏洞、学会质疑和判断;中学阶段,应尊重孩子的独立性,引导他们通过主题阅读、读书辩论等形式,培养深度理解和独立思考能力。

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