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　　重庆工商大学研究员莫远明认为，做实安全生产培训需要多方协同。他建议，一方面，生产经营单位作为安全培训的主体要提高认识，建立健全覆盖安全生产各环节的培训体系，而培训机构要坚持与时俱进，不断创新培训模式与方法；另一方面，政府部门要强化监管，加大违规处罚力度，并鼓励和支持社会力量参与安全生产培训体系的构建，形成政府引导、企业主体、社会参与的多元培训格局。

　　建立“文化转译”机制，弥合IP落差：《偷偷藏不住》通过将原作中男女主的“爱称”从“小孩”改为“小朋友”弱化违和感，而《难哄》若能对抽象台词辅以视觉化表达，如用镜头语言渲染“暴烈地爱你”隐喻，或可减少“尬感”。

　　据四川省政府官网介绍，四川是国家系统推进全面创新改革试验的八个区域之一，拥有中国（四川）自由贸易试验区、成都国家自主创新示范区、天府新区、绵阳科技城、攀西战略性资源创新开发试验区等多个重大区域创新平台。

　　“当严格落实双休制的要求开始推行，我给身边许多同行都发去‘贺电’。”郑州某中学一位负责人告诉记者，中小学教师工作时长远超其他行业，算上早晚自习和查寝、通勤，老师比学生起得早，睡得晚。对于自己的家庭陪伴较少。落实双休制，其实增加了教师的幸福感，极大改善了教师的精神面貌。“没有幸福的老师，教不出幸福的学生。”

　　原告朱女士通过某线上平台看到被告王女士提供宠物寄养服务，后二人签订寄养合同，约定将朱女士的两只宠物猫放于王女士处寄养10天，共支付寄养费400余元。寄养结束后，朱女士发现宠物猫出现猫瘟和猫癣，王女士称可能是其他寄养的猫传染所致，朱女士因此支出医疗费800余元，后两只猫相继死亡。朱女士认为，由于王女士在宠物寄养期间的疏忽，导致自己痛失爱宠并造成经济损失，遂诉至法院，要求王女士退还寄养费并赔偿购猫款、治疗费及精神损失费。

　　储朝晖认为，家长需要改变的观念是，成绩与孩子心理健康轻重缓急的排序。现在一些地方高考的升学率已经达到90%，区别是大学的层次。但如果孩子是“被动型人格”或“孤立型人格”，进了大学也不会有好的发展。储朝晖说，“20%现象”可以解释升学没有人格健全重要，即进了高职院校的前20%的学生，比进了本科院校的后20%的学生更优秀；进了一般高校前20%的学生，比重点本科后20%的学生更优秀。同时，分数在教育评价中的作用目前也在持续改变。

　　为了获得某国公民身份，在境外打工的洪某找到某移民中介。该移民中介向其谎称，可通过“政治庇护”的渠道获得当地的公民身份。在交齐高额手续费后，移民中介编造洪某在境内“被迫害”谎言，虚构剧本、伪造证明，并联系当地律师教其如何应对移民部门的提问。就这样，一个精心编造的恶毒谎言被提交给境外有关部门，作为申请所谓避难的重要材料。该部门审查发现洪某提交的材料存在问题，故宣布休庭再审。申请移民期间，洪某不仅未挣分文，还将此前积蓄全部用来支付高额中介介绍费、律师代理费、法庭庭审费。为了实现移民梦，洪某只得打黑工挣钱，但仍无力支付后续费用，只能放弃办理。