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  在北京科技大学,人工智能通识课分为理工科和人文社科两种版本。面向理工科专业学生,课程秉持“数据是智能的源泉与价值体现,计算是实现智能的手段,智能是计算的高级形态”的理念,夯实学生的数据思维与计算思维。面向人文社科专业学生开设的前沿交叉学科课程,则系统介绍人工智能技术,特别是大语言模型的核心概念、发展历程及其在人文社科领域的创新应用。

  南京大学心理健康教育与研究中心(以下简称“南大心理中心”)在2024年6月举办了学校首届心理脱口秀大会,吸引了近400名学生,现场座无虚席,走道上都坐满了人,线上直播间还有2800多人。南大心理中心主任陈昌凯意识到,脱口秀这种形式在校园中有着巨大的潜力。当年9月,南京大学南说喜剧社团成立,它是全国首个由高校心理中心发起的喜剧社团组织,用幽默和笑声为大学生提供心理支持。

  作为一门通识课,课程内容要兼顾难度和深度、适应性强、覆盖广泛。尤其是学生专业背景和个性化需求多样,这就要求课程既考虑到不同院校之间的学科专业差异,又要兼顾学生的能力水平。

  [环球时报报道 记者 倪浩]8月3日,郑钦文夺得2024巴黎奥运会网球女单冠军,实现中国选手在该项目上的历史性突破,也点燃了民众参与网球运动的热情,网球热度随之大涨。接受《环球时报》记者采访的专家认为,体育明星与体育经济会形成正向反馈:体育明星的示范效应会提振相关体育产业、吸引更多人参与到运动中来,大众的广泛参与则会成为“未来明星运动员”诞生的基石。

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