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  这位负责人表示,按照教育部办公厅关于中小学“五项管理”文件,把握作业育人功能,严控书面作业总量,创新作业类型方式。教师要根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力,合理布置不同类型作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业。避免机械、无效训练。落实在实际中,教师布置的作业要有难度的区分,要有必做和选做的区分,尊重学生差异。

  3月21日电 当地时间3月20日,美国总统特朗普签署一项行政令,旨在推动关闭教育部。此前,美国政府就多次预告,称要关闭教育部。特朗普为何执意关闭教育部?他又能否如愿?

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  记者了解到,在此次公布的安全生产资格证书涉假专项治理典型案例中,多家企业因安全培训“走过场”、特种作业人员无证或持假证上岗被处罚。

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